Todo aprendizaje debe ir más allá de un programa, debe influir desde lugar y forma en que se imparte, a como se retroalimenta y se invita a participar
Justo esto, este currículum oculto que no se enseña, sino que se adquiere y no pertenece ni al programa ni al método, es justo el plus que nunca irá en el programa impreso ni anexo. Y por mucho que se nos presente la formación y las aptitudes que se destacan del autor del evento….justo ese currículo oculto no se palpa hasta que la comienzas …. y esa no formación del programa es lo que nos ayuda a crecer, a desarrollarnos, a madurar.
Si se agita la conciencia de quien escucha, que se cuestione lo obvio , se genera un proceso de cambio, de desarrollo y comenzamos a innovar.
Necesitamos más apertura de mente, menos rigideces en los métodos de enseñanza y en la construcción del currículum profesional…necesitamos gente inquieta, con ganas de ir más allá, con ganas de trazar nuevos caminos, de aportar a lo ya escrito….. borrones o líneas nuevas.
Todo esto es complicado cuando seguimos midiendo a la gente por pruebas de evaluación que van del 1 al 10 dentro del ámbito de la memorización, respuesta a la resolución de problemas matemáticos y con mayor intensidad últimamente en aprender otro idioma (el inglés por excelencia) mientras obviamos hablar de estrellas, de nuestra riqueza interior , de viajar a la luna….o como trabajar con material renovable en el día a día de esa formación[:en]And is that all training should always involve a personal development …. see, hear and leave …. entry should not be called or training …. in fact is something that I do not consider valid even when watching a movie, post that if we can not debate and comment on what we are seeing …. then neither should we spend time in going to see a movie ….. for that better the nap if really the thing is to relax the mind and get away.
All learning must go beyond a program, it must influence from where and how it is taught, how it is fed back and invited to participate
Just this, this hidden curriculum that is not taught, but is acquired and does not belong to the program or the method, is just the plus that will never go in the printed program or annex. And as much as we are presented with the training and skills that stand out from the author of the event …. just that hidden curriculum is not palpated until you start it …. and that non-program formation is what helps us grow, develop, mature.
If the conscience of the listener is shaken, the obvious is questioned, a process of change, of development is born and we begin to innovate.
We need more openness of mind, less rigidities in teaching methods and in the construction of the professional curriculum … we need restless people, wanting to go further, wanting to draw new paths, to contribute to what has already been written … .. smudges or new lines.
All this is complicated when we continue to measure people by evaluation tests ranging from 1 to 10 within the scope of memorization, answer to solving mathematical problems and more intensely lately to learn another language (English par excellence) while we forget to talk about stars, our inner wealth, to travel to the moon …. or how to work with renewable material in the day to day of that formation[:]